Enseignante, enseignant en adaptation scolaire au primaire et secondaire (École John-F.-Kennedy - Pierrefonds)
Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !
Intégrez un environnement stimulant où chaque journée vous permet d'avoir un impact concret sur la vie d'élèves aux besoins particuliers. L'école JFK de Pierrefonds est à la recherche d'une enseignante ou d'un enseignant en adaptation scolaire pour un remplacement d'une durée indéterminée à temps plein.
Envie d'en connaître davantage sur le milieu de travail en adaptation scolaire? Nous vous invitons à écouter ce balado.
Pourquoi choisir d’enseigner à une clientèle TSA (troubles du spectre de l’autisme) ?
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Travail collaboratif enrichissant : Vous travaillerez en équipe avec des collègues engagés et des partenaires du domaine de la santé, dans un cadre où l’interdisciplinarité est valorisée.
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Clientèle unique et attachante : Ces élèves éveillent la curiosité par leur vision du monde unique, leur capacité à s’émerveiller de petits détails, et leur passion débordante pour leurs centres d’intérêt.
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Un potentiel immense : Les élèves ayant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) révèlent souvent des capacités extraordinaires lorsqu’ils évoluent dans un environnement adapté à leurs besoins.
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Apprentissages marquants : Leur parcours éducatif demande un cadre structuré qui stimule leur autonomie fonctionnelle et sociale, offrant à l’enseignant des moments de grande satisfaction professionnelle.
- Participer à notre plan d’engagement vers la réussite qui nous permet d’obtenir un taux de diplomation de 90.9% surpassant de 9 points la moyenne provinciale du réseau public au CSSMB;
- Profiter d’un programme d’insertion professionnelle et de mentorat pour les nouveaux enseignants;
- Enseigner à différents types de clientèle (Déficience intellectuelle légère, douance, soutien à l’apprentissage, langage et communication, élèves en difficulté d’adaptation et psychopathologie, etc.) et dans différents milieux socio-culturels;
- Choisir le quartier de votre lieu d’affectation : milieu urbain ou bucolique;
- Bénéficier du remboursement d’activités de formation et de perfectionnement;
- Accéder à une gamme complète d’assurances collectives, à des avantages sociaux et à un régime de retraite;
- Évoluer grâce à notre programme de relève pour devenir direction d'établissement;
- Bénéficier de notre plateforme SIR (système informatisé de remplacement) afin de choisir de la suppléance au niveau préscolaire et primaire;
- Bénéficier d'un programme de loisirs diversifiés et de rabais employé;
- Accéder à un service de télémédecine et d’un programme d'aide aux employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
- Donner des cours et leçons prévues au programme scolaire;
- Faire l’encadrement et la récupération;
- Etc.
- Être responsable des projets confiés par la direction;
- Avoir des échanges, des suivis et des communications avec d’autres membres du personnel, la direction de l’école et des parents, etc. (plan d’intervention, suivi d’élèves, etc.);
- Faire la surveillance de l’accueil et des déplacements des élèves;
- Faire de la préparation, de la planification et de la correction.
- Être inscrit(e) à temps plein dans une université québécoise au baccalauréat en enseignement de la musique, avoir 15 crédits de complétés avec une preuve d’inscription de l’année en cours et la réussite du test de français (TECFÉE, SEL ou CÉFRANC) avant la fin de vos études.
- Avoir l'une des qualifications ci-dessous (section Qualifications)
- Autorisation provisoire d'enseigner - Atout
ou
- Brevet d'enseignement - Atout
ou
- Permis probatoire d'enseigner - Atout
- Baccalauréat Enseignement - Adaptation scolaire - Atout
- Baccalauréat Intervention en délinquance - Atout
- Baccalauréat Intervention psychoéducative - Atout
- Baccalauréat Psychoéducation - Atout
- Baccalauréat Psychologie - Atout
- Baccalauréat Intervention - Atout
- Français parlé - Élevé - Exigence
- Français écrit - Élevé - Exigence
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